悦读分享 专业成长——承办江苏省昆山市乡村小学英语骨干教师培育站 教师“情境化作业设计”能力提升专题活动

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——江苏省昆山市乡村小学英语骨干教师培育站 教师“情境化作业设计”能力提升专题活动

夏天是火热的季节，也是花儿盛放和收获的季节。在这热情洋溢的季节里，2023年8月16日，我们相聚在昆山市正仪中心小学校参加江苏省昆山市乡村小学英语骨干教师培育站最后一次集中研修活动。此次研修主题为“教师‘情境化作业设计’能力提升——课题研究中的‘做’”。活动主要有三个议程：一、读书交流研修共进；二、成长分享感恩收获；三、专家讲座专业提升。研修活动由昆山市正仪中心小学校高颖老师主持，邀请了苏州市教育科学研究院孙朝仁老师带来专题讲座《课题研究中的“做”》，培育站主持人兼导师王誉芳老师以及培育站全体成员参加了本次研修活动。

高尔基说过“书是人类进步的阶梯”。教师，作为知识的源泉，只有自己不断学习、不断进步才能给予学生更多的指导。“独学而无友则孤陋而寡”，一个人的阅读只能获得一个人的感受，一群人的阅读能激发更多思维的火花。活动的第一阶段，9位老师分享了自己的读书感悟，为我们带来了一场阅读的盛宴。

第一议程：读书交流研修共进

龚丽雯、徐静红、金逸、陆益飞、张澄华五位老师就如何提高英语教学效率这一问题进行了相关书籍的阅读，给我们带来了诸多启示，给予英语教师们新的教学思路和建议，赋予我们每位教育工作者更加神圣的使命。

翁婷、徐海云、徐芳、蒋佳黛四位老师就如何高效管理班级这一问题进行了相关书籍的阅读，她们分别交流了各自的读书心得和体会，给予我们众多启发。教育是一门需要用心的艺术活，充满温情，老师面对的是一群活泼可爱的学生，因此，要多给予学生正面管教，多聆听学生的心声，才能让教育持久且有效。

第二议程：成长分享感恩收获

为期一年的培育站活动即将结束，大家在依依惜别的同时，回望过去，每个人都收获颇多。这一年来，所有学员在王誉芳老师及其他导师的带领之下，同伴互助、群策群力，不管是对理论的深化，还是实践的操作，都有了全新的认识和理解。在临别之际，曹洁、徐天莹、杨秋莉、曹仙子、徐哲烨和殷秋蕾这六位老师按捺不住激动的心情，向大家一一分享了他们的成长收获。

第三议程：专家讲座专业提升

下午，来自苏州市教育科学研究院教育发展研究所的孙朝仁所长为我们带来专题讲座——《课题研究中的“做”》。孙所长具有丰富的个人阅历，在课题研究方面卓有成就。此次讲座中，孙所长以自己的课题为例，结合相关理论，具体而详实地为我们阐述了课题研究中的“做”。

孙所长说研究课题是成长的必经之路。他提出课题研究可以从日常教学入手，教学中产生的有价值的问题则可能成为我们研究的课题方向。同时孙所长围绕“教师专业提升的整体视角”“‘教研写’一体化的实施”和‘教研写’一体化的个体实践”三个方面展开，为我们阐释说明了一堂好课的标准、基于证据的听评课、课题研究的步骤、实施课题研究的“七步骤”过程等具体内容，学员们对课题研究有了更深的认识，对如何做课题有了更明确的方向和方法。

陌上花开研修路，不负韶华共成长。培育站精心组织的每一次活动，都能让学员们受益匪浅、满载而归。相信我们一定会努力将这一年的所学所想内化于心、外化为行，在研修路上越走越远、越走越坚定！