正仪中心校教师第七期“共读一本好书”活动方案

第七期“共读一本好书”读书活动方案

昆山市正仪中心小学校

书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书，是人们传承人类文化的重要途径，是人们创造未来的学习方式，是实现高效率教学的必要前提。随着课程改革的深入开展，读书越来越成为教师专业发展的通道，成为有效校本研究的实际需要。

一、                      指导思想

以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“书香为伴“的思想，将朴素的”读书是一种需要“上升为”读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，转变教育观念，享受阅读、享受教育、享受人生，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。

二、                      活动目标

1.       通过一学期学习一本教育经典著作，使教师登高望远、高屋建瓴，将读书与教育教学活动相结合，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批判性思维，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

2.       通过读书，树立一个享受读书、终身学习的理念，使其成为一生之所需。一生以书香为伴，提升教师的文化内涵。

3.       通过开展读书活动，增加教师的阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校的教育教学质量。

三、                      参加对象：全体在校在职教师

四、                      活动时间:

2022年2月——2022年6月

五、                      活动内容

1.       个体研读。

每位教师保证自身每天的阅读时间，力争读深、读透，读有思考，读有感受。要求教师把书籍中的重要标题、重要表述和自己感受最深的句段，用笔勾划出来或者用特殊符号标注。

2.       实践写作。

教师在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书心得体会，积极向“玉峰文苑”（微信公众号）、《昆山教育》、《苏州教育》等投稿。

3.       读书交流。

①       政治学习时，安排教师上台发言。发言内容要求共读书籍具体篇章与自己教学实际相结合。

②       分阅读组每日安排1位教师群内发送3分钟语音朗读，1分钟1条，语音开头说明所读书籍及所读页数。（男教师50周岁以上，女教师45周岁以上，鼓励参与，不做硬性要求）

六、                      阅读内容及分工

分组阅读具体安排

                                                昆山市正仪中心小学校 教科室

2022年2月    

附一

读书笔记撰写的具体要求

1.       统一撰写在“昆山市教师发展中心”下发的《读书笔记》上，请勿撰写在旧《教师研修手册》中；

2.       开头标明书名或篇名、作者、出版社名或期刊名及笔记形成时间。

3.       每篇读书笔记原文摘录至少两处，字数不少于150字；心得体会字数不少于200字；

4.       教龄五年以下（含五年）的教师每周一篇，平均每月4篇，2篇内容为共读书籍读书笔记，1篇内容为与课题《基于儿童观察的互动式研究》相关的读书笔记（书籍/期刊论文均可），1篇内容为自选书籍读书笔记；

教龄五年以上，年龄45周岁以下的教师每两周一篇，平均每月2篇，1篇内容为共读书籍读书笔记，1篇内容为与课题《基于儿童观察的互动式研究》相关的读书笔记（书籍/期刊论文均可）；

年龄45周岁以上的教师每月一篇，内容为共读书籍读书笔记。

5.       本学年人员分组以2021年9月1日为准，学期中间不进行调整，直至本学期末。

附二

读书任务分工明细表