互动、主动、灵动 | 课题赋能课堂——江苏省教育科学规划课题开题论证、结题鉴定活动

上课老师：张雪婷（正仪小学）

上课课题：《确定位置》

个人课题：《基于儿童观察的小学数学互动式教学策略研究》 

上课老师：王龙（正仪小学）

上课课题：《模拟安装照明电路》

个人课题：《基于儿童观察的小学 科学互动式教学研究》

上课老师：江麟（正仪小学）

上课课题：《小足球》

个人课题：《小足球在“灵动体育”课堂实践中的应用研究》

上课老师：王强（实验小学）

上课课题：《可能性》

个人课题：《模型思想渗透到小学数学课堂教学的研究》

    昆山市教师发展中心袁干斌老师巡视、指导本次活动开展。

本次活动第二议程为课题研讨，本次研讨活动由昆山市教师发展中心陈蕾主任主持，两个课题主持人分别进行课题汇报，然后专家组对两个课题予以点评和鉴定。

昆山市教师发展中心陈蕾主任主持课题研讨活动

     课题主持人昆山市正仪中心小学张启龙校长向专家组汇报《基于儿童观察的互动式教学研究》的课题研究工作及其成果。

      课题主持人昆山市正仪中心小学周伟华副校长向专家组围绕《指向儿童运动能力提升的“灵动体育”课堂实践研究》作课题开题报告。

苏州市教科院科研信息管理中心徐蕾主任作课题点评和指导

苏州市教育科学研究院教育发展研究所孙朝仁所长作课题点评和指导

两位专家对课题的选题方向和其研究价值都表示高度的认可。两个课题都能以课题为抓手，解决现实教学中存在的一些问题，体现了课题进课堂的教育理念。同时专家根据我校课题组汇报，就《基于儿童观察的互动式教学研究》结题报告的书写规范和继续深化研究提出意见，就《指向儿童运动能力提升的“灵动体育”课堂实践研究》课题的概念界定、主要观点等方面进行了点评、分析和指导，为下一步的工作指明了研究的方向。专家组对两个课题研究给予充分肯定，认为正仪小学课题研究脚踏实地，科研成果扎实有效，实践成果具有推广价值。

通过本次专家们的指点、分享，为学校教师在科研路上点起明灯，指明方向。本次课题研讨活动既是结题也是开题，承前启后、继往开来；既是鉴定论证会，又是培训指导会。在专家、领导指导下我校课题研究的理念将更加先进，研究的指向更加务实，研究的方法更加恰当，研究的思路更加清晰，在实践中继续不断反思、继续优化，研究成果真正能指导实践，促进教师成长、学生发展，促进学校教育教学质量提升。